Les rudiments

1. Préambule

Ce qui suit est une sélection synthétique et adaptée de l'aide https://docs.moodle.org/3x/fr/Gestion_d%27un_cours_Moodle visant à décrire de la façon la plus directement utilisable les fonctions essentielles de Moodle.

/!\ Toutes ces manipulations décrites sont à effectuer en "Mode Edition" /!\

2. Ressources

Un aperçu du paramétrage des ressources de base.

Une "ressource", au sens Moodle, est un élément que l'enseignant peut utiliser pour soutenir l'apprentissage, telle qu'un fichier ou un lien auquel l'étudiant n'a pas à interagir.

RAPPEL

- Les champs marqués d'un astérique rouge sont obligatoires.

- Usez et abusez de l'aide contextuelle : 

Documentation Moodle.org : https://docs.moodle.org/3x/fr/Ressources

2.1. Fichier

Le module fichier permet à l'enseignant de fournir un fichier comme ressource d'apprentissage dans un cours.

Un fichier peut être utilisé pour

- partager un diaporama avec une classe

- inclure un mini site web comme ressource de cours

- fournir des fichiers partiellement terminés que les participants doivent modifier et remettre terminés comme devoir

Version (très!) simple par glisser-déposer (vidéo):

Version moins simple (mais plus complète) par création de ressource :

2.2. Dossier

Pour afficher plusieurs fichiers ou sous-dossiers plutôt qu'une longue liste de fichiers. Il peut afficher des fichiers de types variés, et il peut soit déposer un dossier zippé et le décompacter, soit créer un dossier directement dans Moodle et y ajouter des fichiers. L'étudiant n'a qu'à cliquer sur l'icône pour voir le contenu du dossier.

2.3. URL (Lien web)

Le module URL permet à l'enseignant de fournir un lien web comme ressource de cours. Tout ce qui est disponible librement en ligne, documents, images, etc., peut être lié.

2.4. Etiquette

Le module étiquette permet d'insérer du texte ou des contenus multimédias (image, vidéo,..) dans la page du cours, entre les liens vers d'autres ressources ou activités. Les étiquettes sont très polyvalentes et permettent d'améliorer considérablement l'aspect d'un cours, lorsqu'elles sont utilisées de façon adéquate.

Les étiquettes peuvent être utilisées pour :

- couper de longues listes d'activités avec un sous-titre ou une image

- afficher un fichier son ou une vidéo directement dans la page du cours

- ajouter une courte description dans une section de cours

- structurer un cours par :

> coloration/surlignage 

> utillisation d'un tableau 

2.5. Page

Le module page permet à l'enseignant de créer une page web à l'aide de l'éditeur de texte. Une page peut contenir du texte, des images, des sons, des vidéos, des liens web et du code intégré.

L'avantage d'utiliser une page plutôt qu'un fichier réside dans le fait que la ressource est plus accessible, par exemple pour les utilisateurs avec des appareils mobiles, et plus facile à modifier.

3. Activités

Une activité est un nom général pour un groupe de fonctions dans un cours Moodle. Habituellement, une activité est quelque chose que l'élève fera qui interagit avec d'autres étudiants et/ou l'enseignant.

RAPPEL

- Les champs marqués d'un astérique rouge sont obligatoires.

- Usez et abusez de l'aide contextuelle : 

Documentation Moodle.org : https://docs.moodle.org/3x/fr/Activit%C3%A9s

3.1. Forum

Sûrement l'une des activités les plus importantes d'un cours : c'est un endroit où les étudiants et les enseignants peuvent avoir des discussions par un échange de messages.

Précision sur l'abonnement :

Lorsqu'un utilisateur est abonné à un forum, il est avisé de tout nouveau message (par pop-up ou par courriel, selon ses préférences de messagerie).

Par défaut celui-ci est positionné sur "Abonnement facultatif" (les participants peuvent choisir de s'abonner ou de se désabonner) nous préconisons de le changer pour un "Abonnement automatique" ( tout le monde est automatiquement abonné, mais les participants peuvent choisir de se désabonner)

3.2. Sondage

L'enseignant pose une question et donne un choix de réponses. Elle peut être pratique pour sonder rapidement les étudiants pour stimuler la réflexion sur un sujet donné, pour permettre au groupe de voter sur le déroulement du cours ou pour rassembler des consentements pour la participation à une recherche.

3.3. Devoir

Le module d'activité devoir permet à un enseignant de communiquer aux participants des tâches, de récolter des travaux et de leur fournir commentaires et notes.

Par défaut, pour les étudiants la remise :

- est possible immédiatement après création et pour 1 semaine (signalé "en retard" ensuite)

- s'effectue via un et un seul fichier

Il est préconisé ici d'indiquer, ou rappeler, dans la description les consignes du devoir.

4. Réglages communs et autres fonctionnalités utiles

Renommer "à la volée"

  pour renommer d'un élément (ressource, activité ou section) directement dans le cours

  >>  >> 

Déplacer dans le cours

  Cliquez et maintenez cette icône pour déplacer un élément (ressource, activité ou section) dans le cours.

Menu "Modifier"

Associé à chaque élément (activité et ressource) de cours le menu "Modifier" permet :

- 1 : d'en modifier ses réglages

- 2 : de l'indenter vers la droite (nb : si fait au moins 1x, "Déplacer à gauche" apparaît)

- 3 : de cacher l'élément aux étudiants (changement du libellé en "Afficher")

/!\ Vérifiez toujours la visibilité de ce que vous souhaitez partager aux étudiants /!\

- 4 : d'en créer une copie à l'identique (plus facile que de la recréer)

- 5 : la supprimer

Nota bene : tous ces réglages peuvent être atteints de différentes manières, il s'agit là du chemin le plus direct lorsque le "mode édition" est actif sur votre cours.